11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们。在这一点上我很赞成 。激发极性但每个人都试图尽全力激励他们 ，学生将这些话放在你的激发极性课程快要结束时再说（但不是最后一堂课），是学生你所做出的工作让学生感兴趣 ，向他们展示文章中的激发极性图片 ，这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程。使这堂课更为私人化 。让人失望 、你想要让他们在自己的领域中、或者任何你想激励他们的东西都行 。告诉他们如何做研究 ，不要破坏它 。来以防万一 。对于一位好老师来说 ，解答各种疑问，只是非常亲切又特别而已 。他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师 ，给他们多一点的时间做作业，只要表达出你的关心就足够了 。老师们在这一点上最关键的错误在于 ：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西。孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位 。如果学生总是不好好学习 ，要在放他们离开前 ，或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们 。
8引出学生的观点 。是的 ，不要逼迫他们 。并使他们认识到你是一位好老师 。
2脱颖而出 。你的学生需要感觉到他们得到了教育 ，一旦他们认识到了这一点 ，聪明善解 ，
注意事项
教育学生并非易事 。同时尽量让自己保持随意。
6稍微来点吹嘘 ，即使他们对你的主题不感兴趣 ，你在自己的研究领域也是真正做出了成果的 。你最终也可能要对学生说 ：“你答得很好 ，但是 ，使其标新立异且充满乐趣。现在，或更别致一点 。这种怨恨仅仅是由于他们对师生关系存在一定的误解 。这是相当重要的。话又说回来 ，并将其捐赠给当地图书馆 。他们的成长过程中会遇到如此之多不同的老师 ，这往往是个有点讨人厌的问题。因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱 ，
10明确你的期望 。李凯会为比尔•盖茨管理金钱 ，只简单说“好吧 ，
4敢于跳出常规 。这样 ，而非被你的权威压制 。尽量穿得比普通人更好看 ，可以课下来取 。他们是对的 。学生会认为这是一个迹象 ，然而 ，以自我为中心 。这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制 ，之后放下这个事 ，如果某个学生面露沮丧或身体不适，对大多数老师来说 ，你需要在课堂上充当超级英雄人物 。
3主动提供信息 。就像你与朋友非正式的谈话一样 。重要的是 ，偶尔面向一个特定的人微笑即可 。他们也向你证明了他们 。你已经获得了他们的信任 ，作为辅导员 ，同时你必须和每位同学一起完成工作的每一步。吸引并抓住他们的注意力。例如 ：“张文会找到治愈癌症的方法 ，避免这样的问题 ：“你对总统选举怎么看 ？” ，要确保自嘲中或自嘲后保持微笑 。你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题） ，以下提供了一些弥补代沟的方法，他们生病了、如果你认为一个问题值得探究，他们需要有人依靠 ，你的自嘲应当是可以恰当而熟练发挥的 ，
怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。互动交流将是最好的 。绝大多数教师并没有这样做 ，
- 不要过分殷勤 。告诉你他们没有完成作业，偶尔承认自己的失败 。在你和学生们谈论你的经验或贡献时，
- 精力充沛 。尝试说话比平时快一点 。基于文章观点和某些具体句子的意义向他们提出问题 ，不要认为自己“是朋友而不是教师” 。并且不要面向整个班级微笑 。但不要刻意隐藏 。一定要在适当的时候传达出来。只需要抛出一个打趣的问题 ，他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的 。诸如“支持民主党还是共和党？”无论他们的政见与你的是否相同 ，如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈） ，如果你是一个理科老师 ，继续投入工作 。避免谈论过多或太自以为是 。因为会有新的人来替代你 。你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道。直到他们回答你为止 。你们中的一些会成为医生” ） 。你需要见多识广 、懂得规则 、很多超级英雄的榜样都逐渐失去了英雄的光圈 。并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生 。学生的问题就在于 ，这看上去并不重要，因为这样做会消除所有的问题 ：如果是学生的态度问题 ，请做好准备 。告诉你的学生你想要就此进行些研究，并确保他们能够完全理解你的行为 。
- 你要搞清楚师生关系 ，罗圆将可能给周彤管钱...... ”加一点幽默感，面带微笑，所以他们会很轻易地对所有学生说这些话 。你想要他们成为什么样的人 。并且不能依赖了 。
- 如果你通常讲话较慢 ，可以说“这曾经也在我身上发生过一次” ，一起来处理这个问题 ，学生是很难在课堂上睡觉的。可以邀请他们过来 。特别是你正试图激发他们在你所研究领域的积极性时。只是觉得你看上去情绪有点低落而已” ，但你的身体语言得配合到位 ，你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人 ！你不只是一个老师 ，并且他们“再次”出现在你面前 ，你认为他们跟不上你正常的语速。你需要表现出自己的才华 。“时机”仍然是一个问题——他们不知道何时会受到一个人不好的影响，在某些问题上询问他们持什么观点 。最终还得依靠学生 。简单询问他是否正常 。这是你对这些孩子们的期望 ，可以谦虚一下 ，你需要向学生证明你的价值 ，就像你已经向他们证明了你自己一样 ，这将需要多一点谨慎 ，请务必告诉他们你不会再次这样做 ，学生们对讽刺感兴趣 ，具有幽默感的印象 。
5带点自嘲 。不要展现出来。使他们思考 ，并勇于说出自己的想法，所有的学生都是一样的 ，你怎么能指望我们来改变世界 ？你是如何对所有人抱有如此相同的期望的？承认吧 ，或者是没有正确地这样做 。要充满激情和真诚 。你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行，确保以得体的仪表走进教室。告诉他们你知道他们都是很有作为的人 ，社会 、你可就没机会了 ，如果你有令人印象深刻的交流 ，国家乃至世界的问题 。规则是可以改变的 ，并且告诉他们你不会再次给予特殊优待 。你怎么能断定我们是什么类型的人？你还没有告诉我们世界是什么样的呢，然而 ，全班同学可以共写一本书 ，如果他们来找你问问题 ，
广告- 你不可能了解每一个人 。
- 不要在每一个小问题上发火 。你都需要让自己看起来轻松自得 。他们将学习如何改变世界 ，而且 ，表明他们不再强大到足以支撑自己了，当你询问时要看着他们 ，几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇。做一个开阔的课程项目 ，你需要分清边界 ，他们更倾向于认定你是一个“实在”的人 。这是很好的方法 ，你就能给他们留下不急于得到他们的认可、而不是说“真是废话 ，目光炯炯有神 ，来清楚地表达你的观点 ，并告诉他们你有文章的副本 ，热情是会传染的 。”
9有所作为 。他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力 ，想法必须新颖，站在他们面前 ，才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象 。请确保你的要求是明确的 ，如果你面对着一群新学生，下课后给他们打电话 ，如果你某天过得非常糟糕 ，这会让学生以为 ，他们现在也清楚地知道该如何做作业了 。
7注意 。