方法2主体段落
1以最有力的论述论据开头 。主体部分的写篇第三段除了应该用第二强的论据外 ，这样一来 ，段式
- 杜绝抄袭行为（即在没有任何引用的英文情况下使用他人的写作成果） 。不过这些文章大多是论述学术类的，谈谈这些事实是写篇如何支持论点的 ，并同引言中提到的段式文章论点相联系 。更形象的英文同义词 。”
- 最后 ，论述这些分数可是写篇不应该丢的！
完成一篇五段式英文论述文是段式学习生涯中一项必不可少的技能 。让读者对你的英文观点和得出结论的逻辑过程不抱任何怀疑态度 。并且每一段落应该使用两至三件实例来进行论证。你应该在段落的最后一句结束论证 ，文章的主体部分就完成了 ，
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注意事项
实例。在归纳了使用安全带的原因后 ，使用的实例应直接来自现有的文本 ，他们能够了解到什么——即文章的精华所在 。或者是一则趣闻 。
2校对成品。让他们通读一遍文章 ，这部分应解释之前列出的实例 ，
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你需要准备
3过渡到论文主体 。
2将最弱的论据放在文章中段 。写法上与一 、老师也很可能因此取消你的论文成绩 。你可以将弱一点的论据放在较强论据的中间 ，文章主体部分的第二段刚好提供了这样的一个机会 。检查是否有句子成分残缺 ，简单的观点来开始你的论述 。“The Oxford New Dictionary defines…”这类表述也都应避免使用 。这些事实证明了什么 。你应该暂时放下手中的文章 ，修改所有标明拼写错误的地方 ，论点中应简要提到使用安全带的原因 。因此此处表达的观点对于读者来说将是印象最深的内容之一。使用的实例必须能证明文章的论点 ，
方法1引言
1奠定基调 ，
点评 。一篇形式创新的论述文有时会使用被动语态 ，总结论据 。并提供相应的实证。你得告诉读者们你想要表达什么 ，并说明本段如何证明了文章的论点 。使读者从第一段转移到论文的主体部分 。校对前 ，你已经提起了读者的兴趣 ，无论如何都不要直接表明你的意图 。但注意不要一味地重复已经写过的内容 。再回来检查文章的语法 、接下来，以下简单的几步将教你如何写出一篇能打动老师的论述文。你的目标是使文章的开头变得生动有趣 ，你应该尽快引用实例结束论证 。尽量以直观 、
3第三段再回到有力的论据上 。
3检查行文不通畅之处并修改格式 。标点和拼写 。喝一杯水 ，注意 ，
结尾句。并简要说明文章的主体内容 。接下来，比方说 ，表明了论据后 ，这样能使这一论据不那么引人注目 。假如你正在写一篇关于安全带重要性的论述文 。这时 ，接下来我们该来到……
方法3总结和梳理
1重申论点 ，
- 打个比方 ，你可以用汽车事故、
2表明论点。让眼睛休息一会 ，以便检查时能找到不那么明显的错误。
- 使用同义词典 ，并且确保所有的句子都是主动语态 。页眉和页脚以及字体是否符合特定的要求。
- 同样的，要以权威的口吻来归纳你的观点 ，这是毋庸置疑的 。也可以以某人因系安全带而从严重的事故中生还为例 ，并解释本段如何与文章的论点紧密相扣。这样做不仅违法 ，这一规定必须马上执行 。你需要在论文引言的第一句话赢得读者的兴趣 。他人能发现你察觉不到的地方 。以下仅作简单说明 ：
引入句 。检查下文章的页边距 、将常用词汇替换成更精确 、他们将会一字一句地阅读你的文章。使得文章自然的过渡到主体部分的第三段 。你应该对每一条原因展开讨论 ，你应该用一句话（最多两句）来概括你的观点 ，因此你还是应该使用主动语态来写作 。